• padroneggiare gli strumenti espressivi e argomentativi indispensabili per gestire l'interazione comunicativa in vari contesti
• leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo
• produrre testi scritti in relazione ai diversi scopi comunicativi

• leggere, comprendere ed interpretare testi di rilevanza letteraria
• padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l'interazione comunicativa verbale nel contesto storico-letterario.
• produrre testi scritti o multimediali in relazione ai diversi scopi comunicativi

• rendere in italiano corretto dal punto di vista morfosintattico un testo latino
• iniziare a riflettere su differenze e confluenze tra lingua latina e lingue romanze

• istituire rapporti e relazioni tra i contenuti argomentandoli in termini ordinati
• decodificare correttamente un testo latino
• cogliere la relazione tra il contesto storico-sociale e i contenuti letterari e le forme dell'immaginario
• intraprendere processi di rielaborazione personale attendibili e motivati, anche in una prospettiva interdisciplinare

• Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche ed in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali
• Collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della persona, della collettività e dell’ambiente
• Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio

• Comprendere il cambiamento, la diversità e i diversi ritmi dei tempi storici come fattori fondamentali del divenire storico
• Cogliere la molteplicità delle variabili storiche e la complessità della spiegazione dei fenomeni storici
• Riconoscere il carattere problematico e aperto della ricostruzione storiografica del passato
• Leggere criticamente il presente nelle sue molteplici eredità. orientarsi nei propri contesti di appartenenza (dimensione locale, nazionale, europea e mondiale)
• Collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla costituzione

• Riconoscere il valore della riflessione sulle questioni di senso, di valore e di verità e l'importanza delle idee nello sviluppo della vita collettiva.
• Riconoscere la specificità del discorso filosofico rispetto ad altre forme di indagine; essere capace di riflettere criticamente sullo statuto conoscitivo, i contenuti e i metodi di altre discipline.
• Essere disponibile alla problematizzazione ed essere capace di interpretazione critica della realtà.
• Acquisire l'attitudine ad argomentare utilizzando gli strumenti linguistici, logici e concettuali necessari allo scopo

• Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi ed operativi:

• Ascoltare e comprendere informazioni orali;
• Comunicare in forma orale;
• Leggere e comprendere informazioni scritte;
• Comunicare in forma scritta;
• Organizzare lo studio

• utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo supportandole mediante rappresentazione grafica e viceversa
• individuare le strategie per la risoluzione dei problemi nei singoli contesti e in situazioni reali
• scegliere tra le diverse strategie possibili quelle più opportune
• confrontare ed analizzare figure geometriche, individuandone invarianti e relazioni
• analizzare dati ed interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l'ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo
• utilizzare consapevolmente gli strumenti di calcolo per risolvere problemi in contesti diversi: applicazioni di geometria solida, problemi di realtà, problemi di fisica

PRIMO BIENNIO

• Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale ed artificiale e associarli a modelli interpretativi valutandone l'ambito di validità
• Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni fisici elaborando dati sperimentali con metodi appropriati
• Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni termici e di ottica geometrica
• Operare qualitativamente e quantitativamente con le grandezze vettoriali, applicando l'algebra dei vettori
• Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni relativi alle forze a partire dall'esperienza
• Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni di equilibrio e di moto a partire dall'esperienza
• Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni cinematici e dinamici in riferimento all'esperienza
• Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni dinamici
• Applicare concetti e leggi fisiche nella risoluzione di problemi

SECONDO BIENNIO E QUINTO ANNO

• Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni dinamici e sull'energia in riferimento all'esperienza
• Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni termodinamici, ottici ed elettrostatici, in riferimento all'esperienza
• Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni elettromagnetici in riferimento all'esperienza
• Conoscere i fondamenti concettuali della meccanica quantistica e della fisica relativistica
• Applicare concetti e leggi fisiche nella risoluzione di problemi

DISEGNO

• Acquisire una corretta metodologia di lavoro
• Essere consapevoli dei processi logici nella risoluzione di problemi grafici
• Utilizzare tecniche e procedure costruttive dei modelli teorici studiati
• Scegliere le procedure costruttive adeguate alla risoluzione di semplici problemi grafici

STORIA DELL'ARTE

• Inquadrare storicamente le conoscenze
• Cogliere le connessioni tra storia, cultura e arte
• Applicare modelli di riferimento dati per una corretta lettura di opere o immagini
• Comprendere la relazione tra scelte formali e messaggio
• Riconoscere valori iconologici di repertori iconografici specifici
• Acquisire un metodo di lettura ed un lessico appropriato

DISEGNO

• Conoscere ed applicare le tecniche, la simbologia e le procedure del disegno geometrico per attivare processi operativi/creativi alla soluzione di problemi 
• Utilizzare il concetto di proiezione e di punto di vista nella rappresentazione bidimensionale e tridimensionale, per cogliere ed esprimere la realtà degli oggetti e degli ambienti attraverso elaborati grafici con valore comunicativo
  

STORIA DELL'ARTE

• Riconoscere segni e significati nel linguaggio della pittura, della scultura e dell'architettura utilizzando la terminologia e la sintassi specifica, per affinare la capacità di "saper vedere" 
• Applicare gli strumenti di lettura formale, iconografica e iconologica sulle opere delle diverse epoche per una consapevole fruizione del patrimonio artistico. 

STORIA DELL'ARTE

• Riconoscere e contestualizzare storicamente le opere oggetto di studio e saper operare confronti tra opere appartenenti a periodi ed aree geografiche diverse.
• Sviluppare senso critico, concretizzare il potenziale di creatività e di autonomia in percorsi multidisciplinari

• utilizzare in modo consapevole, critico e creativo principi, regole, tecniche, procedimenti e metodi specifici
• acquisire un equilibrio psicofisico attraverso l’ampliamento delle capacità coordinative, condizionali ed espressive e attraverso la comprensione e l’affinamento del linguaggio corporeo
• assumere uno stile di vita e un comportamento attivo nei confronti della propria salute
• realizzare una comunicazione efficace ed espressiva, utilizzando diversi linguaggi (verbale, gestuale, corporeo)
  

• Conoscere il proprio corpo e le sue peculiarità funzionali per iniziare a padroneggiarlo in modo consapevole
• Conoscere regole e caratteristiche degli sport individuali e di squadra assumendo anche ruoli di giuria e arbitraggio
• Conoscere e applicare i principi essenziali per mantenere li proprio corpo in salute ed efficienza
• Orientarsi in ambienti e contesti diversificati, favorendo anche il corretto rapporto con l’ambiente e l’interdisciplinarietà con le altre materie d’indirizzo

• Sviluppare padronanza di sé e ampliare il quadro delle competenze in ambito coordinativo, condizionale ed espressivo
• Approfondire la teoria relative alla tecnica e alla tattica di gioco, alla loro direzione e arbitraggio e all’allenamento
• Adottare principi igienici per migliorare stato di salute ed efficienza fisica in un’ottica di prevenzione, di sicurezza e di miglioramento delle prestazioni
• Favorire la sintesi con le discipline scientifiche attraverso contesti di pratica motoria in ambiente naturale

QUINTO ANNO

• Conoscere i principi biologici dell’allenamento e applicarli dimostrando buona padronanza di sé e consapevolezza delle proprie potenzialità fisiche, motorie, relazionali e comunicative
• Conoscere le specificità dei vari sport sia individuali che di squadra e avere la capacità di distingue tecniche, ruoli, tattiche e condizioni di regolamento
• Prendere coscienza della propria corporeità e trasferirla in una condizione di benessere quotidiano
• Coniugare l’attività motoria e sportiva con il rispetto dell’ambiente e con l’utilizzo di strumenti matematici, fisici, tecnologici e informatici

• Utilizzare e comprendere il linguaggio giuridico ed economico in diversi contesti
  
• interpretare il fenomeno sportivo sotto i profili dei soggetti, delle correlative responsabilità e degli organi deputati ad accertarle alla luce delle fonti normative più significative
  
• Interpretare le dinamiche economiche del mondo sportivo
  
• Riconoscere le implicazioni economico-aziendali e gestionali connesse al fenomeno sport
  
• Analizzare le metodologie e le strategie di Marketing e comunicazione applicate allo sport

• Essere consapevoli dei grandi interrogativi dell'uomo e della domanda di senso.

• Riconoscere i contenuti essenziali del cattolicesimo e del suo sviluppo storico.

• Maturare una capacità di confronto tra il cattolicesimo, le altre confessioni cristiane, le altre religioni e i vari sistemi di significato.

• Comprendere e rispettare le diverse posizioni che le persone assumono nella vita, con attenzione all'ambito etico-religioso a partire dalle problematiche emergenti.

COSTITUZIONE

• Conoscere ed essere consapevole dei diritti e doveri dello studente nella scuola e nella comunità
• Conoscere ed essere consapevole dei diritti e dei doveri che regolano la vita del cittadino italiano ed europeo
•  Saper assumere ruoli nei diversi ambiti con responsabilità

SVILUPPO SOSTENIBILE

• Conoscere e saper adottare atteggiamenti virtuosi nei confronti dell’ambiente, del territorio e del patrimonio artistico
•  Conoscere e saper assumere atteggiamenti responsabili in materia di salute individuale e collettiva
•  Comprendere il valore della partecipazione e della solidarietà

CITTADINANZA DIGITALE

• Conoscere e saper operare in maniera consapevole con i principali strumenti informatici
• Conoscere e saper operare in maniera consapevole all’interno del Web
• Essere consapevoli delle opportunità e dei rischi del Web