PNRR – Missione 4: Istruzione e ricerca – Componente 1 – Investimento 1.4 “Intervento straordinario finalizzato alla riduzione dei divari territoriali nella scuola secondaria di primo e secondo grado e alla lotta alla dispersione scolastica” (D-M- 19/2024)
PROGETTO: In crescendo
I PERCORSI DI MENTORING E ORIENTAMENTO – IN SINTESI
| Mentoring disciplinare | attività a piccoli gruppi “trasversali” per un supporto pressochè individualizzato su specifiche tematiche disciplinari o su specifiche metodologie di lavoro. Saranno privilegiate, in particolare, le discipline chiave del percorso di studi: italiano, latino, storia e filosofia, matematica, fisica, scienze e informatica. |
| Mentoring per attività di alfabetizzazione italiano L2 | attività a piccoli gruppi “trasversali” per un supporto pressochè individualizzato riservato a studenti la cui lingua madre non è l’italiano. |
| Mentoring per attività di cross-age tutoring | apertura pomeridiana dello spazio biblioteca a cura di studenti appositamente formati per la promozione della lettura e per la gestione dei prestiti tra i coetanei, valorizzando forme di apprendimento basate sul supporto reciproco |
I PERCORSI FORMATIVI LABORATORIALI CO-CURRICOLARI – IN SINTESI
| Apprendisti Ciceroni | Percorso finalizzato alla sensibilizzazione e al coinvolgimento diretto degli studenti sui temi della tutela e della valorizzazione del patrimonio artistico del territorio. Gli studenti vengono formati e svolgeranno attività pratica di “ciceroni” in percorsi di visita sui monumenti del territorio in collaborazione con FAI Mantova |
| Laboratorio sulla contemporaneità | Percorso rivolto agli studenti delle classi quinte per approfondire alcuni temi di attualità, anche in vista della preparazione dell’esame di Stato. Si prevedono approfondimenti sulla questione ucraina, sulla situazione israelo-palestinese e sul ruolo delle istituzioni nazionali e sovranazionali. |
LA DOCUMENTAZIONE DI PROGETTO