PROGRAMMA NAZIONALE Scuola e Competenze 2021-2027 al Liceo Scientifico Belfiore
AVVISO PUBBLICO – Percorsi educativi e formativi per il potenziamento delle competenze, l’inclusione e la socialità nel periodo di sospensione estiva delle lezioni a.s. 2025-2026
PROGETTO ExtraTime 2025
I PERCORSI PREVISTI – IN SINTESI
| Be’f’ore Belfiore ordinamento | Percorso di accoglienza destinato agli studenti dell’indirizzo di ordinamento, finalizzato ad una prima conoscenza del mondo liceale e ad una prima socializzazione con i coetanei, oltre che ad un rinforzo metodologico e contenutistico sulle principali aree disciplinari del percorso liceale: umanistica, scientifica e linguistica. |
| Be’f’ore Belfiore scienze applicate | Percorso di accoglienza destinato agli studenti dell’indirizzo di scienze applicate, finalizzato ad una prima conoscenza del mondo liceale e ad una prima socializzazione con i coetanei, oltre che ad un rinforzo metodologico e contenutistico sulle principali aree disciplinari del percorso liceale: umanistica, scientifica e linguistica. |
| Be’f’ore Belfiore sportivo | Percorso di accoglienza destinato agli studenti dell’indirizzo sportivo, finalizzato ad una prima conoscenza del mondo liceale e ad una prima socializzazione con i coetanei, oltre che ad un rinforzo metodologico e contenutistico sulle principali aree disciplinari del percorso liceale: umanistica, scientifica e linguistica. |
| English in action – 1 | Il percorso prevede un potenziamento linguistico per il biennio della scuola superiore (classi prime). |
| English in action – 2 | Il percorso prevede un potenziamento linguistico per il biennio della scuola superiore (classi seconde). |
| Laboratorio educativo-teatrale “La tempesta” | Il percorso intende “educare al teatro” i partecipanti al fine di conseguire – mediante la didattica teatrale –l’acquisizione della sensibilità necessaria per mantenere in equilibrio i diversi aspetti che rientrano in questa forma d’arte: l’esposizione, il rispetto, la creatività, la consapevolezza, la visione critica della realtà a partire dall’analisi e dalla riscrittura scenica del dramma romanzesco di W. Shakespeare “La tempesta”. |
| BioLab1 | Il percorso prevede un approfondimento dei temi di biologia per gli studenti interessati a proseguire gli studi in ambito medico-sanitario. Si articolerà in momenti di lezioni teorica su temi di anatomia e fisiologia e in momenti laboratoriali. |
| BioLab2 | Il percorso prevede un approfondimento dei temi di biologia per gli studenti interessati a proseguire gli studi in ambito medico-sanitario. Si articolerà in momenti di lezioni teorica su temi di anatomia e fisiologia e in momenti laboratoriali. |
| BioLab3 | Il percorso prevede un approfondimento dei temi di biologia per gli studenti interessati a proseguire gli studi in ambito medico-sanitario. Si articolerà in momenti di lezioni teorica su temi di anatomia e fisiologia e in momenti laboratoriali. |
- Il progetto ExtraTime 2025
- Lettera di autorizzazione M.I.M.